El desarrollo vertiginoso de las tecnologías
de computación y las telecomunicaciones ha provocado una verdadera
revolución en el campo de la educación a distancia. En este contexto
los supercursos se han revelado con gran fuerza. Un supercurso no
es más que una modalidad de educación a distancia en forma de biblioteca
de lecciones con un alto nivel de preparación y actualización sobre
un tema específico, listas para ser usadas como material de clase
o referencia, tanto por alumnos como profesores. Cuba se propone actualmente
introducir la experiencia aportada por el supercurso titulado "Supercourse
Epidemiology, Internet & Global Health" , inciativa desarrollada
originalmente bajo el concepto de Global
Health Network University . El presente esfuerzo esta dirigido
a la publicación, tanto de las lecciones impartidas en el mencionado
supercurso como de otras generadas por profesores del país y el extranjero
en idioma español para la comunidad hispanoparlante de profesionales
de la salud. Los profesionales de la salud forman una comunidad creciente
y ávida de información actualizada en la red. En muchas ocasiones,
dicha información se encuentra solo disponible en idioma inglés en
la red. Un supercurso se basa fundamentalmente en los siguientes principios:
El compartir la información
La publicación en un mismo lugar de las lecciones más importantes
de las diferentes áreas temáticas de la salud beneficia a todos.
Un miembro más experimentado del colectivo de profesores puede
perfeccionar las lecciones menos "pulidas" de otros especialistas.
Al emplear las lecciones más novedosas de reconocidos profesores
los nuevos instructores reduce el tiempo de preparación y enriquecen
las lecciones. Las facultades de los países en desarrollo tienen
acceso a información científica actual, la cual normalmente
no podrían obtener. La idea es disponer de una biblioteca de
lecciones útil a todos en la que los estudiantes puedan aprender
activamente mediante consultas al autor de la lección.
La enseñanza a quienes enseñan
Este servicio permite brindar lecciones de alto nivel a los
profesores de las escuelas de medicina, estomatología, enfermería
y otras afines. Las lecciones, elaboradas por expertos en la
materia, constituyen una especie de obra de consulta para el
profesor solo deberá estudiarlas antes de impartirla.
La historieta con hipertextos
Las imágenes guían las lecciones. Los estudiantes pueden profundizar
sus conocimientos a partir de los enlaces con otros documentos.
Cuando existe demasiada información es imposible memorizarla
toda, para procesarla se debe ser selectivo. En la medida en
que se lee se forma una representación que facilita la compresión
de la lectura. En esto se basa la idea de apoyar la lectura
con imágenes potentes capaces de registrar en la memoria los
aspectos básicos de una lección; cuando un individuo lee una
historieta, desplazándose de un cuadro a otro, construye un
esquema visual muy potente que puede recordarse durante semanas,
años y hasta décadas. Una información abundante en el texto
de una revista no permite esto.
El control de la calidad
La publicación de una lección se avala por un comité de expertos
formado para la ocasión y la valoración de sus propios usuarios
mediante la publicación de sus opiniones e intercambios con
el autor.
